Introducción al perímetro y área de figuras planas

Oscar Almanza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican construir, estimar y comparar el volumen de cuerpos y prismas rectos rectangulares mediante el conteo de cubos, y reconoce que existen diferentes cuerpos con el mismo volumen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Tema: Introducción al perímetro y área de figuras planas


Objetivo: Comprender el concepto de perímetro y área de figuras planas mediante la exploración y manipulación de diferentes cuerpos y prismas rectos rectangulares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Hojas de papel cuadriculado, lápices, reglas, cubos de diferentes tamaños.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la sesión planteando la siguiente pregunta: ¿Qué es el perímetro y el área? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos.

  2. Presentar diferentes figuras planas y pedir a los alumnos que midan su perímetro y área utilizando la regla y el papel cuadriculado. Anotar los resultados en el pizarrón.

  3. Realizar una actividad de conteo de cubos para encontrar el volumen de diferentes prismas rectos rectangulares. Pedir a los alumnos que construyan los prismas utilizando los cubos y luego cuenten cuántos cubos se necesitan para llenar el prisma.

  4. Comparar los resultados de la actividad anterior y destacar que diferentes prismas rectos rectangulares pueden tener el mismo volumen, pero formas diferentes.

  5. Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de utilizar las fórmulas correctas para obtener el perímetro y área de figuras planas.


Sesión 2 (45 minutos)


Tema: Cálculo del perímetro de figuras planas


Objetivo: Aplicar las fórmulas correctas para calcular el perímetro de figuras planas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos: Hojas de papel cuadriculado, lápices, reglas, figuras planas impresas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recordar brevemente el concepto de perímetro y mostrar las fórmulas correspondientes para el cálculo del períme