Introducción al tema y reflexión sobre estereotipos de género

MELISSA GUADALUPE ESPINOZA
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea colectivamente una misma escena o paisaje de su entorno natural o social, con movimientos corporales y sonidos, y posteriormente con objetos en una secuencia animada (stop motion) o una historieta.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre estereotipos de género
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los estereotipos de género presentes en la sociedad, y cómo estos afectan a las identidades personales y colectivas.



  • Inicio (5 min)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.



  • Desarrollo (30 min)



    • Dinámica: "Rompiendo estereotipos"

      • Se les entregará a los alumnos diferentes tarjetas con frases o imágenes relacionadas a estereotipos de género.

      • Los alumnos deberán reflexionar sobre cada tarjeta y argumentar si están de acuerdo o en desacuerdo con el estereotipo presentado.

      • Se abrirá un espacio para discutir en grupo las opiniones de los alumnos.





  • Cierre (10 min)



    • Reflexión final sobre la importancia de romper con los estereotipos de género.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre artistas que hayan desafiado los estereotipos de género en sus obras.




Sesión 2: Exploración de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas
Objetivo: Comprender y experimentar con los elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.



  • Inicio (5 min)



    • Repaso del tema de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.



  • Desarrollo (30 min)



    • Actividad práctica: "Explorando elementos artísticos"

      • Los alumnos trabajarán en grupos y elegirán un elemento visual, sonoro o corporal para representar una identidad personal o colectiva.

      • Cada grupo deberá crear una pequeña composición artística utilizando los elementos elegidos.

      • Se realizará una puesta en común de las composiciones de cada gr