Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Plan de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Crear un ambiente cálido y motivador para la clase.


• Realizar una breve introducción sobre la importancia de los géneros periodísticos y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Plantear la problemática del bajo interés y motivación por la materia de Español y cómo los géneros periodísticos pueden ser una herramienta para generar interés.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar diferentes ejemplos de sucesos significativos familiares utilizando diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, crónica, entrevista, etc.).


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sucesos significativos familiares en sus propias vidas.


• En grupos, los alumnos elegirán un suceso significativo familiar y crearán un periódico mural utilizando los diferentes géneros periodísticos vistos.

Sesión 2:

• Presentar diferentes ejemplos de sucesos significativos escolares utilizando diferentes géneros periodísticos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar sucesos significativos escolares en su entorno.


• En grupos, los alumnos elegirán un suceso significativo escolar y crearán un programa de noticias utilizando los diferentes géneros periodísticos vistos.

Sesión 3:

• Presentar diferentes ejemplos de sucesos