Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Tema: Azar y probabilidad
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 14-15 años)
Objetivo: Indagar las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio

• Introducción motivadora: realizar una lluvia de ideas sobre juegos de azar y su relación con las matemáticas.


• Presentar el problema del desinterés y preguntar a los alumnos si les interesa el tema de azar y probabilidad, y por qué sí o por qué no.


• Realizar una discusión en grupo sobre las posibles causas del desinterés y cómo podemos solucionarlo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Presentar el concepto de azar y probabilidad.


• Realizar ejemplos de juegos de azar justos y no justos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de azar para analizar y determinar si es justo o no, utilizando la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Cierre: cada grupo presenta sus conclusiones.

Sesión 2:

• Revisar las conclusiones de los grupos sobre los juegos de azar.


• Presentar el concepto de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos determinen si los resultados son equiprobables o no.


• Cierre: discutir en grupo las dificultades encontradas y cómo se resolvieron.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de juego justo.


• Realizar ejemplos de juegos justos y no justos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un juego de azar para determinar si es justo o no, basándose en las condiciones necesarias y los