Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Nivel: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: "Conociendo nuestras historias"
Objetivo específico: Fomentar la reflexión sobre las experiencias personales y su importancia en la construcción de la identidad.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de lluvia de ideas en la cual los alumnos compartan algunos recuerdos o experiencias personales.


2. Desarrollo: Leer en voz alta una breve narración autobiográfica y analizar las relaciones temporales presentes en el texto.


3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de las experiencias personales en la narración autobiográfica.

Sesión 2:
Título: "Ordenando los sucesos"
Objetivo específico: Identificar la secuencia temporal de los sucesos en una narración autobiográfica.

Actividades:

1. Inicio: Realizar una actividad de asociación en la cual los alumnos ordenen diferentes sucesos autobiográficos de forma secuencial.


2. Desarrollo: Leer en voz alta una narración autobiográfica y pedir a los alumnos que identifiquen y marquen la secuencia temporal de los sucesos.


3. Cierre: Compartir en grupo las secuencias temporales identificadas y debatir sobre cómo influyen en la comprensión de la narración.

Sesión 3:
Título: "Viviendo en simultaneidad"
Objetivo específico: Reconocer las relaciones temporales de simultaneidad en una narración autobiográfica.

Actividad