Introducción al tema y sensibilización

Judith Guadalupe
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar, cuidar y ser empáticos con la naturaleza y los seres vivos que la conforman.



  1. Introducción (5 minutos)
    a. Saludar a los alumnos y recordarles la importancia de respetar y cuidar la naturaleza.
    b. Presentar el objetivo de la clase: aprender sobre la relación entre los seres vivos y la naturaleza, y reflexionar sobre los sentimientos que nos provoca esa relación.



  2. Actividad inicial: Lluvia de ideas (10 minutos)
    a. Preguntar a los alumnos qué entienden por naturaleza y qué importancia tiene en nuestras vidas.
    b. Anotar las respuestas en el pizarrón y fomentar la participación de todos.



  3. Presentación del problema (10 minutos)
    a. Mostrar imágenes de animales y plantas en diferentes hábitats y paisajes naturales.
    b. Preguntar a los alumnos si han tenido alguna experiencia de contacto con la naturaleza y cómo se sintieron al respecto.
    c. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de cuidar y respetar la naturaleza.



  4. Actividad principal: Creación de un mural (15 minutos)
    a. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles papel, lápices de colores y revistas.
    b. Pedirles que recorten imágenes de animales y plantas que encuentren en las revistas y las peguen en el papel para crear un mural que represente la diversidad y belleza de la naturaleza.
    c. Mientras trabajan, fomentar la conversación entre los alumnos sobre los sentimientos que les genera la relación con la naturaleza.



  5. Cierre (5 minutos)
    a. Pedir a los alumnos que compartan su mural con el resto del grupo.
    b. Reflexionar sobre la