Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Plan de clase

Secuencia didáctica: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades

Objetivo: Los alumnos argumentarán su opinión acerca de las producciones de sus pares, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de expresión de emociones y experiencias con la maestra de grupo.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Actividad 1: Presentación del tema (5 minutos)

• La maestra inicia la clase explicando a los alumnos que trabajarán en la expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos personales y lenguajes artísticos.


• Se les explica que el objetivo es argumentar su opinión acerca de las producciones de sus pares.

Actividad 2: Reflexión sobre emociones y experiencias (10 minutos)

• En grupo, se les pide a los alumnos que compartan qué emociones han sentido recientemente y qué experiencias les han resultado significativas.


• Se les anima a expresar esas emociones y experiencias de forma oral o dibujando.

Actividad 3: Creación de recursos gráficos personales (20 minutos)

• Los alumnos reciben una hoja en blanco y materiales de dibujo (lápices de colores, temperas, etc.).


• Se les pide que elijan una de las emociones o experiencias compartidas anteriormente y la representen gráficamente en su hoja.


• Se les anima a ser creativos y a utilizar diferentes colores y formas para expresar su emoción o experiencia.

Actividad 4: Presentación y argumentación de producciones (10 minutos)

• Cada alumno muestra su dibujo al resto de la clase.


• Se les pide que argumenten por qué eligieron esa emoción o experiencia para representarla y cómo creen que lo lograro