Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento

Elizabeth Hernández
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento


Sesión 1: Introducción al tema y exploración del cuerpo humano
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar las partes externas del cuerpo humano y describir su función.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y motivarlos para la clase.

  • Realizar una actividad de activación cognitiva, como una breve lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo humano.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos imágenes del cuerpo humano y sus partes externas.

  • Realizar una actividad de observación en la que los alumnos identifiquen y nombren las diferentes partes del cuerpo humano.

  • Guiar una discusión sobre la función de cada parte identificada.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Resumir lo aprendido en la clase y reforzar la importancia de cuidar el cuerpo humano.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, en la que los alumnos deberán investigar sobre una parte del cuerpo y su función.


Sesión 2: Funcionamiento y cuidado del cuerpo humano
Objetivo: Los alumnos serán capaces de explicar el funcionamiento de las partes externas del cuerpo humano y proponer acciones para su cuidado.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir sus investigaciones sobre una parte del cuerpo y su función.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre acciones que los alumnos consideren importantes para cuidar las diferentes partes del cuerpo humano.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una parte del cuerpo para