Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo

MARCO JESUS AZUARA
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo


Grado: 5º de primaria


Objetivo: Organizar la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda.


Metodología: Proyecto comunitario


Asignatura interdisciplinar: Conocimiento del Medio Social y Natural


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el objetivo de la clase y el tema que van a trabajar: la elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

  • Discusión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre problemas colectivos que puedan ser prevenidos, como el bullying, la contaminación o la violencia de género.

  • Elección del problema: Los estudiantes eligen en grupo uno de los problemas propuestos y justifican su elección.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Investigación: Los estudiantes investigan en grupos sobre el problema elegido, buscando información sobre las causas, consecuencias y formas de prevención.

  • Registro de la información: Los estudiantes registran la información recopilada en fichas o en un documento digital.

  • Compartir la información: Los grupos comparten la información recopilada con el resto de la clase y seleccionan la más relevante para incluir en el tríptico.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Diseño del tríptico: Los estudiantes organizan la información recopilada en el tríptico, dividiéndola en secciones claras y utilizando imágenes o gráficos para ilus