Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos

Itzel Morales
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos
Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y sus movimientos mediante un video corto.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué saben acerca de los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  3. Mostrar imágenes de la Tierra y explicar brevemente los conceptos de rotación y traslación.

  4. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales para que construyan modelos simples de la Tierra y la Luna en movimiento. Los alumnos deben representar los movimientos de rotación y traslación.

  5. Cada grupo presenta su modelo y explica cómo representaron los movimientos.


Sesión 2:
Tema: Relación entre los movimientos de la Tierra y las estaciones del año
Objetivo: Comprender cómo los movimientos de la Tierra afectan las estaciones del año.


Actividades:



  1. Repasar brevemente los conceptos de rotación y traslación de la Tierra.

  2. Mostrar imágenes y videos que representen las estaciones del año.

  3. Pedir a los alumnos que observen las imágenes y videos y saquen conclusiones sobre cómo los movimientos de la Tierra están relacionados con las estaciones del año.

  4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos simulan los movimientos de la Tierra y las estaciones del año, utilizando una linterna como representación del Sol.

  5. Cada grupo presenta su simulación y explica cómo representaron los movimientos y las estaciones del año.


Sesión 3:
Tema: Relación entre los movimientos de la Ti