El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º - Inglés

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Analizar las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugerir su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: No existe en la comunidad una cultura de respeto y apoyo a las minorías.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por inclusión y por qué es importante en una sociedad.


• Contextualizar el problema interdisciplinar a atender.

Desarrollo:

• Explicar las características de una comunicación asertiva en inglés.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar las características de una comunicación asertiva en diferentes situaciones.


• Realizar actividades de role-play para practicar la comunicación asertiva en inglés.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Iniciar un debate sobre cómo estos mensajes pueden contribuir a crear una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Realizar actividades de comprensión auditiva para practicar la escucha y comprensión de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Realizar actividades de expresión escrita para que los alumnos elaboren sus propios me