Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para sintetizar información.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicación de qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Discusión en grupo sobre situaciones en las que se podrían utilizar textos discontinuos.

Actividad 2:

• Lectura de un texto discontinuo en voz alta por parte del docente.


• Análisis del texto y resumen en grupo de la información principal.


• Ejercicio de identificación de las partes del texto discontinuo y su función.

Actividad 3:

• Realización de una actividad práctica de producción de un texto discontinuo.


• Los alumnos deberán elegir un tema de interés y sintetizar la información en un texto discontinuo.


• Presentación y discusión de los textos discontinuos producidos por los alumnos.

Sesión 2:

Actividad 1:

• Repaso del tema de la sesión anterior: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Retroalimentación sobre los textos discontinuos producidos por los alumnos en la sesión anterior.

Actividad 2:

• Lectura de un nuevo texto discontinuo en voz alta por parte del docente.


• Análisis del texto y resumen en grupo de la información principal.