Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Diana Guadalupe Contreras
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Indagar y analizar cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumentar la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Los alumnos no valoran la naturaleza ni saben el proceso de plantar.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el tema del cuidado de los ecosistemas y su importancia.

  • Reflexión individual: Preguntar a los alumnos qué entienden por "ecosistema" y por qué creen que es importante cuidarlo.

  • Debate grupal: Discutir en grupo las respuestas y generar una lista de ideas sobre cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Conocimiento del entorno: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela para que los alumnos observen y anoten los diferentes elementos que conforman un ecosistema (plantas, animales, agua, tierra, etc.).

  • Registro de observaciones: En parejas, los alumnos deberán dibujar y describir lo que observaron en su visita al entorno.


Sesión 3:



  • Proyecto de plantación: Explicar a los alumnos que llevarán a cabo un proyecto comunitario de plantación en la escuela.

  • Investigación en equipo: Formar equipos y asignar a cada uno un tipo de planta o árbol para investigar sobre sus características, cuidados y proceso de plantación.

  • Elaboración de un pl