Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Kennya Marylyn Curiel
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción al tema):
Objetivo: Presentar el tema "Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno" y motivar a los alumnos a involucrarse en la resolución de situaciones numéricas de manera colaborativa.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Comenzar la clase con una canción relacionada con los números y felicitar a los alumnos por su interés en aprender sobre ellos.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (comprar frutas, repartir juguetes, contar objetos, etc.) y preguntarles qué observan en las imágenes.

  3. Diálogo en grupo (15 minutos): Facilitar una discusión en grupo sobre cómo los números pueden ayudar a resolver situaciones del entorno. Hacer preguntas como: "¿Han tenido que contar objetos en su casa o en el parque?" y "¿Cómo pueden los números ayudarnos a resolver esos problemas?".

  4. Juego de contar (15 minutos): Realizar un juego de contar objetos en el aula, donde los alumnos deben encontrar y contar diferentes objetos en el salón. Por ejemplo, encontrar 5 lápices, 3 pelotas, etc.

  5. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y preguntar a los alumnos si les gustaría seguir aprendiendo sobre los números en las próximas sesiones.


Sesión 2 (Juntar y agregar elementos):
Objetivo: Desarrollar la habilidad de juntar y agregar elementos en situaciones numéricas sencillas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior a través de una breve conversación y preguntas sobre cómo los números pueden ayudarnos a resolver problemas.

  2. Actividad con objetos (15 minutos): Proporcionar a l