Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase - Artes (Secundaria 1º)
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

PDA: Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de la falta de interés y puntualidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de las normas de convivencia.


• Planteamiento del proyecto comunitario: Explorar y reinterpretar textos literarios a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Presentación del tema y su importancia en la cultura.

Desarrollo:

• Realización de una lectura en voz alta de un cuento o poema.


• Análisis y reflexión sobre los elementos literarios presentes en el texto.


• Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (pintura, danza, música, teatro, etc.) y su relación con la literatura.


• Ejemplos de creaciones artísticas inspiradas en textos literarios.

Cierre:

• Planteamiento de la tarea: Los alumnos deben seleccionar un texto literario de su comunidad u otra fuente y comenzar a investigar posibles lenguajes artísticos para reinterpretarlo.


• Revisión de los instrumentos de evaluación y explicación de su uso.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Participación en una dinámica de integración grupal para fomentar la inclusión dentro del proyecto.

Desarrollo