Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Conoce y disfruta lugares de relevancia cultural e histórica de su comunidad y país, como monumentos, zonas arqueológicas, áreas naturales protegidas, museos o casas de cultura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo podemos conocer y disfrutar de los lugares turísticos del estado de Baja California Sur y qué actividades podemos realizar para trabajarlos?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y el problema a resolver.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares turísticos del estado de Baja California Sur y preguntar a los alumnos si conocen alguno de ellos.


• Planteamiento del problema: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un lugar turístico de su elección en el estado de Baja California Sur.


• Cierre de la sesión: Pedir a cada grupo que comparta brevemente la información que encontraron sobre el lugar turístico que investigaron.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente la información compartida por cada grupo.


• Actividad de investigación: Proporcionar a los alumnos diferentes recursos (libros, internet, folletos, etc.) para que investiguen en detalle sobre el lugar turístico asignado a su grupo.


• Organización de la información: Cada grupo deberá organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase e