Introducción al estudio de los números

Edith Perales
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Objetivo: Que los alumnos identifiquen los números del 1 al 10 en su lengua materna y en español, y comprendan su valor posicional.
Actividades:



  1. Inicio: Se mostrará una imagen de una cantidad de objetos y se les preguntará a los alumnos cuántos objetos ven. Luego se les preguntará cómo se dice ese número en su lengua materna y en español.

  2. Desarrollo: Se mostrarán láminas con los números del 1 al 10 en su lengua materna y en español. Los alumnos deberán identificar los números y decir su nombre en ambos idiomas. Luego se les preguntará qué número es más grande y cuál es más pequeño, fomentando la comprensión del valor posicional.

  3. Cierre: Se realizará una actividad de juego en la que los alumnos deberán ordenar tarjetas con los números del 1 al 10 en su lengua materna y en español de manera ascendente y descendente.


Sesión 2: Ampliación de los números hasta 20
Objetivo: Que los alumnos amplíen su conocimiento de los números hasta 20 en su lengua materna y en español.
Actividades:



  1. Inicio: Se repasarán los números del 1 al 10 y su valor posicional mediante una actividad de adivinanzas numéricas.

  2. Desarrollo: Se mostrarán láminas con los números del 11 al 20 en su lengua materna y en español. Los alumnos deberán identificar los números y decir su nombre en ambos idiomas. Luego se realizará una actividad de asociación, en la que los alumnos deberán emparejar tarjetas con cantidades de objetos y los números correspondientes.

  3. Cierre: Se realizará una actividad de conteo grupal, en la que los alumnos contarán en voz alta hasta 20 en su lengua materna y en español.


Sesión 3: Ampliación de los números hasta 40
Objet