Riesgos de desastre y crisis humanitarias

Liliana Ordoñez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, los representa de manera cartográfica y localiza las zonas de seguridad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Riesgos de desastre y crisis humanitarias


Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar sobre riesgos de desastre en el territorio nacional, asociados a fenómenos naturales, representarlos de manera cartográfica y localizar las zonas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema de los riesgos de desastre y crisis humanitarias. Explicarles la importancia de comprender los fenómenos naturales y las acciones humanas que pueden desencadenar desastres y crisis.



  • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un fenómeno natural específico (terremotos, inundaciones, incendios forestales, etc.). Cada grupo deberá investigar las causas y consecuencias de ese fenómeno, así como las medidas de seguridad que se deben tomar. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para la investigación.



  • Representación cartográfica: Cada grupo deberá crear un mapa que represente las zonas de riesgo y las zonas de seguridad en el territorio nacional. Pueden utilizar materiales como cartulinas, colores, lápices, etc.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los mapas: Cada grupo deberá presentar su mapa al resto de la clase. Explicarán las zonas de riesgo que identificaron y las medidas de seguridad recomendadas en cada caso.



  • Discusión y reflexión: Promover una discusión en clase sobre la importancia de conocer y prevenir los riesgos de desastre. Reflexionar sobre cómo podemos contribuir, de manera solidaria, a minimizar los efectos de estos eventos. Fomentar la participación de todos los est