Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Presentar diferentes imágenes de monedas y billetes.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema:

   
   
   
   
   • Explicar el problema: "Hay un tesoro escondido en el salón y necesitamos monedas y billetes para encontrarlo. ¿Cómo podemos aprender a utilizar las monedas y billetes correctamente?"
   
   
   
   



3. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes para que los manipulen y observen.
   
   
   • Establecer situaciones de juego donde los alumnos puedan utilizar las monedas y billetes para resolver problemas simples.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la exploración:

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las experiencias previas con las monedas y billetes.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si han logrado diferenciar las monedas y billetes y cómo lo han hecho.
   
   
   
   



2. Investigación y exploración:

   
   
   
   
   • Presentar diferentes dinámicas que promuevan el reconocimiento de las diferentes denominaciones de monedas y billetes.
   
   
   • Proporcionar material de juego (tienda, mercado, etc.) donde los alumnos puedan utilizar las monedas y billetes para comprar y vender.
   
   
   
   

Sesión 3 (45 minutos):

1. Reflexión sobre la exploración:
   
   
   • Realizar una reflexión en grupo sobre las situaciones de jue