Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Marcos Rivera
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes.

    • Realizar una breve dinámica de relajación y conexión con la naturaleza, como una respiración profunda y visualización de un lugar natural.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema a los estudiantes: "Aún no reconocen la importancia de las plantas".

    • Escuchar las respuestas de los estudiantes y realizar preguntas para profundizar en su comprensión del problema.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Proporcionarles material de investigación como libros, videos y recursos en línea sobre la importancia de las plantas.

    • Pedirles que investiguen y hagan una lista de razones por las cuales las plantas son importantes para la vida en la Tierra.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Invitar a los grupos a compartir sus hallazgos y razones por las cuales las plantas son importantes.

    • Fomentar el diálogo y la discusión entre los estudiantes.



  5. Reflexión y conclusión (5 minutos):



    • Guiar una reflexión grupal sobre la importancia de las plantas y cómo pueden mostrar respeto, cuidado y empatía hacia ellas.

    • Destacar la interdependencia de t