Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.

Marcos Rivera
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y reconoce características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México.


Objetivo: Localizar y reconocer las características del territorio de México, como suelo, clima, regiones naturales, relieve, cuerpos de agua, extensión, límites terrestres, marítimos y aéreos, así como las entidades federativas que lo integran.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: No reconocen territorios.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el problema a los alumnos y explicar la importancia de conocer y reconocer el territorio en el que viven.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben de su territorio y México en general.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de lectura (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos un texto informativo sobre México y su territorio.

  • Pedirles que lo lean en silencio y subrayen las palabras o conceptos que no entiendan.



  1. Discusión sobre el texto (10 minutos):



  • Realizar una discusión en grupo sobre el texto leído, resaltando las características mencionadas y respondiendo a las dudas o preguntas de los alumnos.

  • Hacer énfasis en la importancia de conocer y reconocer su territorio para su identidad y pertenencia.



  1. Actividad práctica (10 minutos):



  • Entregar a cada alumno una hoja con un mapa de México en blanco.

  • Pedirles que, utilizando colores y símbolos, marquen y representen las características mencionadas en el texto (suelo, clima, relieve, cuerpos de agua, etc.).

  • Darles tiempo para trabajar de manera individual y después compartir sus mapas con el resto del grupo.


Cierre (5 minutos):



  • Hacer una recapitulación de los conceptos