Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.

Dulce Rodriguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre temas de su interés.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Comprensión lectora y ortografía


Secuencia didáctica


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes una selección de cuentos cortos y atractivos visualmente.

    • Realizar una breve conversación introductoria sobre la importancia de los cuentos y cómo nos pueden hacer disfrutar.



  2. Introducción al proyecto (10 minutos):



    • Presentar el proyecto comunitario a los estudiantes explicando que ellos serán los escritores y protagonistas de sus propios cuentos.

    • Explicar que el objetivo es planificar, escribir, revisar, corregir y compartir cuentos sobre temas que les interesen.



  3. Planificación de cuentos (15 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas de interés para los cuentos.

    • Los estudiantes elegirán individualmente el tema que más les llame la atención y lo escribirán en su cuaderno.



  4. Tarea para casa (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el tema seleccionado para tener mayor información y detalles para su cuento.

    • Recordarles que deben traer sus ideas y notas para la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación y organización (10 minutos):



    • Hacer una breve revisión de los temas elegidos por los estudiantes y recordarles la importancia de tener sus ideas y notas.

    • Organizar los estudiantes en grupos pequeños de acuerdo a temáticas similares para fomentar la colaboración.



  2. Es