Circunferencia, círculo y esfera
Ricardo Solis
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Secundaria 3º - Matemáticas
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Encuentra relaciones de volumen de la esfera, el cono y el cilindro.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Implementación de la fórmula para calcular el volumen de la esfera.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de inicio:
- Presentación del tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.
- Reflexión inicial: ¿Qué sabemos sobre estos conceptos? ¿Para qué podemos utilizarlos en nuestra vida cotidiana?
- Planteamiento del problema: Dado un cilindro de radio 5 cm y altura 10 cm, ¿cuál es el volumen de la esfera que puede inscribirse dentro del cilindro?
Fase de desarrollo:
- Trabajo individual: Investigación sobre la fórmula para calcular el volumen de la esfera.
- Trabajo en equipo: Discusión y comparación de los resultados obtenidos en la investigación.
- Presentación de los resultados por cada grupo.
Fase de cierre:
- Sistematización de los conocimientos y conclusiones obtenidas.
- Planteamiento de nuevas preguntas o situaciones problemáticas relacionadas con el tema.
- Asignación de tarea: Resolver un problema similar al planteado en clase.
Sesión 2:
Fase de inicio:
- Recordatorio del problema planteado en la sesión anterior.
- Discusión en plenaria sobre las estrategias utilizadas para resolver el problema.
Fase de desarrollo:
- Trabajo individual: Solución del problema planteado en la tarea.
- Trabajo en equipo: Comparación de las diferentes soluciones encontradas por los alumnos.
- Identificación de patrones o regularidades en los resultados obtenidos.
Fase de cierre:
- Reflexión sobre la