Explorando nuestros nombres y letras

Plan de clase

Título de la clase: Explorando nuestros nombres y letras

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinario: Lectura y escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Escritura de nombres en la lengua materna.


• Explicación del objetivo de la clase: Identificar diferentes características de los nombres.


• Actividad de sensibilización: Los alumnos se presentarán y compartirán información sobre su nombre (significado, por qué les gusta, etc.).


• Introducción de la letra inicial: Los alumnos buscarán en revistas y recortarán imágenes de objetos que empiecen con la misma letra que su nombre.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se formularán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso de la actividad anterior.


• Introducción de la letra final: Los alumnos buscarán en revistas y recortarán imágenes de objetos que terminen con la misma letra que su nombre.


• Actividad de comparación de nombres: Los alumnos se agruparán y compararán el largo de sus nombres, buscando los más largos y los más cortos.


• Cierre de la sesión: Los alumnos compartirán sus hallazgos y se formularán preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Repaso de la actividad anterior.


• Introducción de las iniciales: Los alumnos escribirán sus iniciales en un papel y buscarán palabras que empiecen con cada una de las letras de sus iniciales.


• Actividad de