Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

Jaide Medina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 3º:


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Preguntas generadoras: ¿Qué saben sobre la naturaleza? ¿Han visto alguna vez un problema relacionado con la contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo o sobreexplotación de los recursos naturales?


Desarrollo:



  • Presentación del problema "kooo": Mostrar a los alumnos una imagen o video relacionado con un problema ambiental en su comunidad (puede ser contaminación de un río, deforestación de un bosque cercano, etc.).

  • Organización en grupos pequeños: Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna una pregunta relacionada con el problema "kooo". Por ejemplo, ¿Cuáles son las causas de este problema? ¿Qué impacto tiene en la naturaleza y en las personas? ¿Cómo podríamos resolverlo?

  • Investigación y reflexión: Los grupos investigarán sobre su pregunta asignada y reflexionarán sobre posibles soluciones.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de solución.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza? ¿Qué podemos hacer para resolver los problemas ambientales de nuestra comunidad?

  • Tarea: Cada alumno deberá dibujar una forma