Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Objetivo PDA: Reconoce que los movimientos, imágenes y sonidos constituyen lenguajes que permiten la comunicación.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua de señas mexicana

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana".


• Explicación de la importancia de los lenguajes artísticos como forma de comunicación.


• Actividad: Observación y análisis de diferentes obras de arte que utilizan movimientos, imágenes y sonidos.

Sesión 2:

• Introducción a la lengua de señas mexicana como lenguaje artístico y forma de comunicación para las personas sordas.


• Actividad: Aprendizaje de vocabulario básico en lengua de señas mexicana a través de juegos y actividades lúdicas.

Sesión 3:

• Continuación del aprendizaje de vocabulario en lengua de señas mexicana.


• Actividad: Realización de pequeñas representaciones teatrales en lengua de señas mexicana donde los alumnos puedan utilizar los movimientos, imágenes y sonidos para comunicarse.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la inclusión y el uso de la lengua de señas mexicana como forma de comunicación.


• Actividad: Realización de afiches o carteles que promuevan la inclusión y el respeto hacia las personas sordas.

Sesión 5:

• Presentación de los afiches o carteles realizados por los alumnos.


• Actividad: Exposición de los afiches en la escuela y promoción de la inclusión y el uso de la lengua de señas mexicana.

Instrumento de evaluación formativa 1:

• Observación durante las actividades de