Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Jaide Medina
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): Promover actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucrar a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a atender: sdss (sugerir un problema relacionado con la interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza para el nivel de preescolar)


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del problema (5 minutos):



    • Mostrar una imagen o un vídeo que represente el problema sdss.

    • Plantear una pregunta relacionada con el problema: ¿Cómo podemos cuidar y conservar la naturaleza en comunidad?



  2. Brainstorming (10 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir ideas sobre cómo cuidar y conservar la naturaleza.

    • Registrar las ideas en una lista visible para todos.



  3. Investigación en grupos (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una tarea de investigación relacionada con el cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Proporcionar materiales (libros, revistas, imágenes, etc.) para que los alumnos indaguen sobre el tema en su grupo.



  4. Presentación de resultados (15 minutos):



    • Cada grupo presenta brevemente sus hallazgos y propone acciones concretas para cuidar y conservar la naturaleza.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el diálogo entre los grupos.



  5. Reflexión y cierre (5 minutos):



    • Hacer preguntas para reflexionar sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Resaltar la importancia de trabajar en comunidad y colaborar con