Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Objetivo (PDA): Combina secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausas y acentos, producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, para transmitir una idea colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de Lectura y Escritura.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos visuales y sonoros pueden transmitir una idea colectiva.


3. Observar y analizar ejemplos de producciones artísticas que utilizan elementos visuales y sonoros para transmitir una idea.


4. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz. Pueden utilizar instrumentos musicales simples, como tambores, maracas, etc., así como objetos cotidianos que generen sonidos interesantes.


5. Reflexionar sobre la importancia de combinar diferentes secuencias de sonidos para transmitir una idea colectiva.

Sesión 2:

1. Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


2. Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos lean un texto relacionado con el tema de la clase, por ejemplo, un cuento en el que se describan diferentes sonidos ambientales.


3. Desarrollar una discusión en grupo sobre los diferentes sonidos que se mencionan en el texto y cómo podrían ser utilizados en una produ