Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Uso inadecuado de las tecnologías de la información y comunicación por parte de los adolescentes.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con el uso inadecuado de las tecnologías de la información y comunicación.


• Generación de preguntas reflexivas sobre el tema.

Desarrollo:

• Realización de una dinámica en grupos pequeños donde los alumnos compartan experiencias y reflexionen sobre cómo se sienten, cómo piensan, cómo actúan y cómo se relacionan con sus pares.


• Elaboración de un mapa mental individual que represente sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas mentales realizados por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de cada uno.


• Conexión con la problemática del uso inadecuado de las tecnologías y la importancia del autoconocimiento para enfrentarla.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes casos de uso inadecuado de las tecnologías por parte de los adolescentes.


• Generación de preguntas reflexivas sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en el uso de la