Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alejandro Solache
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: ¿Cómo se forma la personalidad?


Enfoque: Inclusión


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Motivación: Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes piensen y compartan palabras o adjetivos que describan una persona con una personalidad positiva y otra con una personalidad negativa.

  4. Planteamiento del problema: ¿Cómo se forma la personalidad? Explicar a los estudiantes el problema a abordar durante la clase y su importancia en el desarrollo personal y social.


Desarrollo:



  1. Presentación del concepto de personalidad y su influencia en nuestras vidas.

  2. Realización de una actividad de lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen aspectos que pueden influir en la formación de la personalidad (genética, ambiente, educación, experiencias, entre otros). Registrar las respuestas en el pizarrón.

  3. Formación de grupos de trabajo y asignación de roles: investigador, organizador, comunicador y observador.

  4. Los estudiantes investigarán en fuentes confiables sobre cómo influyen los diferentes factores en la formación de la personalidad y cómo esto se relaciona con las formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  5. Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexiones en una breve presentación o exposición.


Cierre:



  1. Refle