Introducción al tema y sensibilización

Jaide Medina
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (15 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Lectura de un cuento relacionado con el tema, que destaque los problemas socioambientales y la importancia de conservar la naturaleza.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre el cuento leído.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema (15 minutos)



  • Planteamiento del problema: contaminación ambiental en la comunidad.

  • Lluvia de ideas sobre posibles causas y consecuencias de la contaminación.

  • Organización de grupos de trabajo y distribución de roles (investigadores, observadores, etc.).

  • Investigación en grupo sobre la contaminación ambiental en la comunidad: causas, consecuencias y posibles soluciones.

  • Registro de la información recopilada.


Sesión 3: Propuesta de soluciones y acciones comunitarias (15 minutos)



  • Presentación de las propuestas de solución por parte de cada grupo.

  • Análisis y discusión en grupo sobre las diferentes propuestas.

  • Selección de las acciones más viables y creativas para resolver el problema de la contaminación ambiental.

  • Elaboración de un plan de acción comunitaria para llevar a cabo las acciones seleccionadas.

  • Reflexión final sobre la importancia de trabajar juntos para cuidar y conservar la naturaleza.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: El docente deberá observar la participación activa de los alumnos durante las sesiones, su interés por el tema y su capacidad para trabajar en equipo.

  2. Lista de cotejo: Se elaborará una lista con los criterios de evaluación, como la capacidad d