Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Tema: Los números y su utilidad en nuestro entorno

Objetivo: El alumno contará objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos dentro del salón de clases y preguntarles cuántos objetos hay en total.


• Desarrollo: Realizar una actividad donde los alumnos cuenten los objetos de su hogar y los objetos de su salón de clases. Registrar los resultados en una tabla.


• Cierre: Reflexionar sobre la utilidad de contar objetos en diferentes contextos.

Sesión 2 (45 minutos)

• Inicio: Mostrar imágenes de diferentes situaciones donde se requiere contar objetos (por ejemplo, una tienda, un parque, etc.). Preguntar a los alumnos qué objetos podrían contar en cada situación.


• Desarrollo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación para que cuenten los objetos presentes. Cada grupo debe registrar sus resultados en una tabla.


• Cierre: Compartir en grupo las situaciones y los resultados obtenidos. Reflexionar sobre la importancia de contar objetos en diferentes contextos.

Sesión 3 (45 minutos)

• Inicio: Realizar una actividad donde los alumnos deban contar objetos de su hogar y escuela con un propósito específico, como por ejemplo, contar cuántas ventanas hay en el hogar o cuántas sillas hay en el salón de clases.


• Desarrollo: Los alumnos realizarán la actividad y registrarán los resultados en una tabla.


• Cierre: Compartir en grupo los resultados y los propósitos de contar objetos en d