Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de la exploración de textos en la comunidad.

Sesión 1: Introducción
Objetivo: Los alumnos podrán identificar diferentes tipos de textos presentes en su comunidad y en otros lugares.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes lugares donde los alumnos han visto textos (carteles en la calle, libros en la biblioteca, anuncios en la televisión, etc.).


2. Presentar a los alumnos una variedad de textos (libros, periódicos, revistas, carteles, etc.) y pedirles que los examinen y compartan sus observaciones.


3. En grupos pequeños, los alumnos deberán realizar una lista de los diferentes tipos de textos que han explorado y sus características.


4. Cada grupo compartirá su lista y se hará una lista general en el pizarrón.

Sesión 2: Funciones de los textos
Objetivo: Los alumnos podrán identificar algunas funciones de los textos, como obtener información y disfrutar historias.

Actividades:

1. Recordar los diferentes tipos de textos explorados en la sesión anterior.


2. Dividir a los alumnos en grupos y darles diferentes textos para que los exploren.


3. Cada grupo deberá identificar la función principal del texto asignado (informar, entretener, persuadir, etc.).


4. Cada grupo compartirá su texto y su función principal con el resto de la clase, y se hará una discusión general sobre las diferentes funciones de los textos.

Sesión 3: Preferencias hacia ciertos textos
Objetivo: Los alumnos podrán expresar sus preferencias hacia ciertos textos y justificar sus elecciones.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando las funciones de los textos exploradas en la sesión anterior.