Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras. Además, reconocerá al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les preguntará a los alumnos si conocen la diferencia entre multiplicación y división, y si saben cómo se relacionan. Se les pedirá que compartan sus ideas.


• Actividad lúdica: Se realizará un juego de preguntas y respuestas sobre multiplicación y división para introducir el tema de manera divertida.


• Presentación del concepto: Se les explicará a los alumnos la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas. Se les presentarán ejemplos y se resolverán juntos en el pizarrón.

Sesión 2:

• Resolución de situaciones problemáticas: Se les presentarán a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con su contexto en las que deberán utilizar el algoritmo de división para resolver. Se les pedirá que trabajen en parejas y que registren sus resultados en el pizarrón.


• Actividad lúdica: Se realizará un juego de memoria con tarjetas en las que estarán escritas operaciones de multiplicación y división. Los alumnos deberán emparejar las tarjetas que correspondan.

Sesión 3:

• Continuación de la resolución de situaciones problemáticas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver más situaciones problemáticas utilizando el algoritmo de división. Se les pedirá que justifiquen sus respuestas y que expliquen cómo llegaron a ellas.


• Actividad lúd