Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática Interdisciplinaria: Violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Evaluación formativa: 2 instrumentos al final de la planeación

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación de la problemática: Violencia en la sociedad y su impacto en la vida cotidiana.


• Preguntas disparadoras: ¿Cómo afecta la violencia en nuestra comunidad? ¿Cuáles son las consecuencias de la violencia en nuestra vida diaria?

Fase de Desarrollo:

• Investigación en grupos de dos o tres alumnos sobre distintos tipos de violencia: física, verbal, emocional, etc.


• Análisis de casos reales de violencia y su relación con el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Reflexión en grupo sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a abordar y solucionar problemas relacionados con la violencia.

Fase de Cierre:

• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para resolver situaciones relacionadas con la violencia?


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de situaciones cotidianas donde se puedan modelar y resolver sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos básicos de ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Pregunta disparadora: ¿Cómo podemos representar matemáticamente una situación de violencia?

Fase de Desarrollo:

• Resolución en grupo de ejercicios p