Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Reconocer algunos rasgos de su identidad, expresando cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Autoconocimiento

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de inicio: Juego de tarjetas. Cada alumno recibirá una tarjeta con una característica física y deberá buscar a otro compañero que tenga una característica similar.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y aceptar cómo somos físicamente?


• Actividad principal: Elaboración de un autorretrato. Los alumnos utilizarán materiales como papel, colores, tijeras, etc., para representarse a sí mismos físicamente. Luego, compartirán sus dibujos con el resto de la clase y describirán las características que han representado.


• Cierre: Puesta en común y reflexión sobre las diferencias y similitudes físicas entre los alumnos.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad de inicio: Juego de roles. Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente, preguntándose sobre las cosas que se les facilitan y se les dificultan en la vida cotidiana.


• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante conocer y aceptar nuestras fortalezas y debilidades?


• Actividad principal: Elaboración de una lista d