Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Ubicación, coordinación y equilibrio

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo para la actividad física.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Ubicación, coordinación y equilibrio.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es la ubicación?, ¿Cómo podemos mejorar nuestra coordinación?, ¿Qué es el equilibrio y por qué es importante?


• Actividad principal: Juego de obstáculos.
  
  
  • Los estudiantes formarán grupos de 4 o 5 personas.
  
  
  • Se les dará una serie de obstáculos (conos, cuerdas, aros, etc.) para colocar en el área de juego.
  
  
  • Cada grupo deberá diseñar una ruta de obstáculos que incluya ubicación, coordinación y equilibrio.
  
  
  • Los demás grupos deberán superar la ruta diseñada por el equipo.
  
  
  • Se fomentará el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y análisis de la actividad.


• Puesta en común de las experiencias vividas.


• Cierre de la sesión con una actividad de relajación.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: El profesor/a observará durante toda la sesión el desempeño de los estudiantes en la actividad principal, tomando en cuenta su capacidad para combinar los patrones básicos de movi