"Construyendo una convivencia pacífica: Normas y acuerdos en el aula"
Velez Ramirez Anahi PGEA
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Título de la secuencia didáctica: "Construyendo una convivencia pacífica: Normas y acuerdos en el aula"
Objetivo general de la secuencia didáctica:
Promover la participación activa de los alumnos en la construcción de acuerdos, reglas y normas que contribuyan a una convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad, desarrollando habilidades de pensamiento crítico e inclusión.
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema "Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas, reglas y acuerdos, y su importancia en la convivencia.
- Proyectar imágenes o videos que muestren ejemplos prácticos de normas y acuerdos en diferentes contextos.
- Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de no respetar las normas y acuerdos.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos investiguen sobre normas y acuerdos en su entorno familiar y comunitario.
Sesión 2: Construcción de normas y acuerdos (45 minutos)
- Iniciar la sesión compartiendo las investigaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.
- Promover un debate sobre las normas y acuerdos encontrados, resaltando la importancia de atender necesidades compartidas y alcanzar metas comunes.
- Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia en el aula.
- Cada grupo deberá proponer normas y acuerdos para resolver las situaciones problemáticas planteadas.
- Realizar una puesta en común de las propuestas de