Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

PDA: Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la adquisición de los procesos de aprendizaje que genera bajas expectativas en los padres de familia.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán las diferentes formas en las que se puede explorar el pasado familiar y comunitario a través de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos compartirán lo que saben sobre su familia y la importancia de conocer el pasado.


2. Desarrollo (25 minutos): Se presentarán diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario. Los alumnos observarán y analizarán estos testimonios, identificando elementos que permitan reconocer las identidades individual y colectiva en relación con el pasado.


3. Cierre (10 minutos): Se realizará una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se plantearán preguntas para guiar la exploración personal de los alumnos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos expresarán lo que saben de su familia o de alguna persona cercana a través de foto