Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad

Mariana Vega
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad de personas y familias en la comunidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, edad y algo especial acerca de su familia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la diversidad y qué significa convivir en armonía.

  3. Presentar distintas imágenes de personas y familias que muestren diferentes características (género, raza, edad, apariencia, etc.) y discutir en grupo sobre las similitudes y diferencias observadas.

  4. Ver un video corto que muestre la diversidad de personas y familias en la comunidad, destacando la importancia de respetar y valorar a cada individuo.

  5. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen a su familia y la compartan con el resto de la clase.


Sesión 2: Exploración de la diversidad en el entorno cercano (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos explorarán la diversidad de personas y familias en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior y repasando la importancia de respetar y valorar a todas las personas.

  2. Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (parque, plaza, mercado) y observar a las personas y las familias que se encuentren allí.

  3. En grupos pequeños, los alumnos entrevistarán a algunas personas con el objetivo de conocer más acerca de su vida, sus experiencias y su percepción sobre la diversidad.

  4. Al regresar a clase, se realizará una puesta en común de las entrevistas y se fomentará la reflexi