Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Clasifica organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, propone hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y las contrasta con fuentes de consulta, reconoce que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Comprensión de los síndromes genéticos.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación a los estudiantes para despertar su interés en el tema de los procesos vitales de los seres vivos.


• Presentación del problema interdisciplinar relacionado con los síndromes genéticos y su influencia en los procesos vitales.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los procesos vitales y los síndromes genéticos.

Desarrollo:

• Exposición del tema de los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción, utilizando ejemplos claros y simples.


• Realización de actividades prácticas relacionadas con la clasificación de organismos según su nutrición y reproducción.


• Trabajo en grupos para investigar y contrastar información sobre síndromes genéticos y su influencia en los procesos vitales.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos en relación con la clasificación de organismos y la influencia de los síndromes genéticos en los procesos vitales.


• Reflexión individual sobre la im