Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Litzy Pineda
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Grado: 4º de primaria
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de aprendizaje:
Utilizar algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos para dar claridad al texto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de las actividades lúdicas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de describir personas, lugares, hechos y procesos.

  • Actividad lúdica: Juego de descripción. Los alumnos describirán objetos ocultos y los demás deberán adivinar de qué objeto se trata.


Sesión 2:



  • Recordar los conectores secuenciales y temporales trabajados anteriormente.

  • Explicar y ejemplificar el uso de los conectores en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Realizar ejercicios prácticos utilizando los conectores secuenciales y temporales.

  • Actividad lúdica: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y cada uno representará un proceso o hecho, utilizando los conectores secuenciales y temporales para dar claridad a la descripción.


Sesión 3:



  • Repasar los conectores secuenciales y temporales.

  • Presentar ejemplos de textos descriptivos de personas, lugares, hechos y procesos.

  • Analizar los textos descriptivos y identificar el uso de los conectores secuenciales y temporales.

  • Realizar ejercicios de escritura donde los alumnos utilizarán los conectores para describir personas, lugares, hechos y procesos.

  • Actividad lúdica: Juego de palabras