Introducción al tema

Samantha Ibarra
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el derecho de niñas, niños y adolescentes a la protección, al respeto de su integridad y de sus datos personales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica - El derecho a la protección de la integridad física y mental


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Comprender el concepto de integridad física y mental y la importancia de protegerla.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve discusión sobre qué significa la integridad física y mental y por qué es importante protegerla.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes formas de maltrato, abuso o explotación que pueden afectar la integridad física y mental de los niños.

  3. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones hipotéticas relacionadas con el tema y pedirles que identifiquen si se trata de una violación del derecho a la protección de la integridad física y mental.

  4. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes elaboren un listado de personas e instituciones que podrían apoyar para el ejercicio de ese derecho.


Sesión 2: Educación sexual (45 minutos)
Objetivo: Conocer la importancia de hablar de educación sexual de manera apropiada y efectiva con los hijos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una discusión sobre la importancia de hablar de educación sexual de manera adecuada con los hijos.

  2. Presentar a los estudiantes diferentes situaciones donde los padres demuestran desconocimiento sobre cómo abordar la educación sexual con sus hijos y pedirles que propongan alternativas más apropiadas.

  3. Realizar una actividad grupal donde los estudiantes elaboren una guía con consejos para los padres sobre cómo hablar de educación sexual con sus hijos.


Sesión 3: Rol de las instituciones (45 minutos)
Objetivo: Conocer las instituciones que pueden apoyar en el ejercicio del derecho a la protección de