Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno usará números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Fortalecer las habilidades básicas del campo formativo.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos (15 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: contar objetos, medir distancias).


• Estimulación del pensamiento crítico a través de preguntas abiertas sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Sesión 2: Exploración de los números en el entorno (20 minutos)

• Actividad de juego en grupo donde los alumnos deben buscar objetos en el aula que tengan números (ejemplo: libros con números en la portada, rompecabezas con números).


• Fomento del pensamiento crítico a través de preguntas como "¿Por qué creen que los números están presentes en estos objetos?" y "¿Para qué creen que se utilizan estos números?".

Sesión 3: Aplicación de los números en situaciones cotidianas (20 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones cotidianas (ejemplo: comprar frutas en una tienda, contar los pasos para llegar a la escuela) y discusión en grupo sobre cómo se pueden utilizar los números en cada una de ellas.


• Práctica de las habilidades numéricas a través de juegos y actividades relacionadas con las situaciones cotidianas mencionadas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observa