Contribuciones al bienestar colectivo

Adrian Santiago
Ubicación curricular
Contenido Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Contribuciones al bienestar colectivo


Tema: Contribuciones al bienestar colectivo: servicios públicos e infraestructura para satisfacer las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas que habitan la comunidad y el país, así como la rendición de cuentas y el uso transparente de los recursos como parte de una sociedad democrática.


Objetivo (PDA): Indaga acerca de las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad, e identifica la infraestructura y servicios públicos que se requieren para satisfacerlas y alcanzar el bienestar colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Conocer la función de los servicios públicos, comprender cómo funcionan e identificar sus problemas en la vida diaria.


Sesión 1 (45 minutos)


Actividad 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Motivar a los estudiantes a compartir sus ideas y experiencias previas sobre los servicios públicos y su importancia en la comunidad.


Actividad 2: Actividad principal - Investigación de necesidades (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Cada grupo investigará las necesidades de salud, esparcimiento, comunicación, seguridad y justicia de las personas de su comunidad.

  • Los estudiantes pueden utilizar recursos como entrevistas, encuestas o investigaciones en línea.

  • Cada grupo registrará sus hallazgos en una lista.


Actividad 3: Cierre (5 minutos)



  • Los grupos compartirán sus hallazgos con la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las infraestructuras y servicios públicos