Azar y probabilidad

Plan de clase

Tema: Azar y probabilidad

Nivel educativo: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Indaga las condiciones necesarias para que un juego de azar sea justo, con base en la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinaria: Los alumnos tienen problemas para identificar eventos dependientes y con el cálculo de su probabilidad de ocurrencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicar a los alumnos que se trabajarán juegos de azar y su relación con la probabilidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por azar y probabilidad.


• Establecer el problema: Los alumnos tienen problemas para identificar eventos dependientes y con el cálculo de su probabilidad de ocurrencia.

Desarrollo:

• Introducir la noción de resultados equiprobables y no equiprobables.


• Mostrar ejemplos de juegos de azar con resultados equiprobables y no equiprobables.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen si un juego es justo o no, tomando en cuenta los resultados equiprobables y no equiprobables.

Cierre:

• Reflexionar sobre lo aprendido en la sesión.


• Plantear preguntas de reflexión sobre los juegos de azar y su relación con la probabilidad.


• Asignar ejercicios para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una revisión de los ejercicios asignados en la sesión anterior.


• Resolver dudas específicas que hayan surgido.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de eventos depend