Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo:
PDA: El alumno usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar:
Campo formativo: Saberes y pensamiento científico
Problema a atender: Fortalecer las habilidades básicas del campo formativo saberes y pensamiento científico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Leer un cuento que involucre números y situaciones cotidianas, como "Un día en la granja".


• Promover la reflexión y el diálogo con preguntas como "¿Qué números aparecieron en la historia?" y "¿En qué situaciones se usaron los números?".

Actividades de desarrollo (30 minutos):

• Presentar diferentes juegos y actividades relacionadas con números y situaciones cotidianas, como contar objetos en la sala, clasificar juguetes según su tamaño, etc.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y el uso de los números para resolver los juegos.


• Preguntar a los alumnos cómo utilizaron los números en cada actividad y cómo les ayudaron a resolver problemas.

Actividad de cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y hacer una lista de situaciones cotidianas en las que se pueden usar los números.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio (10 minutos):

• Leer un cuento que involucre números y situaciones cotidianas, como "La tienda de juguetes".


• Promover la reflexión y el diálogo con preguntas como "¿Qué números aparecieron en la historia?" y "¿En qué situaciones se usaron los números?".

Actividades de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que lo