Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Exploración del concepto de identidad (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad grupal: Los alumnos formarán un círculo y compartirán aspectos de su identidad, como nombre, edad, gustos, etc.


• Desarrollo de una lluvia de ideas sobre las diferentes características que hacen a cada persona única.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar las diferencias en los demás.

Sesión 2: Descubriendo nuestras diferencias (45 minutos)

• Exposición de imágenes o videos que representen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad individual: Los alumnos realizarán una lista de las diferencias que observaron en las imágenes o videos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos compartirán sus listas y discutirán las diferencias que encontraron.


• Elaboración de un mural grupal con las diferencias identificadas.

Sesión 3: Conociendo las capacidades de los demás (45 minutos)

• Presentación del problema a abordar: valorar las capacidades cognitivas, motrices, afectivas y sociales de los compañeros y compañeras.


• Actividad en grupos: Los alumnos realizarán una entrevista a un compañero para conocer sus habilidades y fortalezas en diferentes áreas.


• Puesta en común de las entrevistas y reflexión sobre la importancia de valorar las capacidades de los demás.


• Elaboración de un collage grupal