Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexión sobre las características de las cartas formales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos - Reflexión sobre las características de las cartas formales.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las características de las cartas formales.

Problema interdisciplinar: Identificación de documentos administrativos y formatos para situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una actividad de sensibilización, donde los alumnos compartan experiencias relacionadas con situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos a servicios públicos.


• Introducción teórica sobre las características de las cartas formales, haciendo énfasis en su estructura y lenguaje formal.


• Lectura en voz alta de un ejemplo de carta formal.


• Preguntas de comprensión sobre el texto leído y debate grupal sobre la importancia de las cartas formales en la gestión de servicios públicos.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen diferentes tipos de documentos administrativos y formatos utilizados en situaciones de quejas, solicitudes y agradecimientos.


• Trabajo en grupos para analizar y comparar los diferentes documentos y formatos identificados.


• Presentación de los resultados de cada grupo y discusión grupal sobre las similitudes y diferencias encontradas.

Sesión 3:

• Recapitulación del objetivo y actividades de las sesiones anteriores.


• Introducción de la actividad de producción de textos, donde los alumnos redactarán una carta formal relacio