Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Desarrollar en los alumnos de 6º de primaria la capacidad de promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, a través del análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de cultura de paz y explicar su importancia en la convivencia.


• Planteamiento del problema: Exponer el problema de los conflictos entre los estudiantes y la falta de integración en los equipos.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo heterogéneos.


• Investigación: Asignar a cada equipo un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente para investigar, identificando sus causas, desarrollo y resolución.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de los conflictos: Cada equipo deberá exponer ante el resto de la clase el conflicto que investigaron, destacando las causas, desarrollo y resolución.


• Discusión en grupo: Fomentar un debate entre los alumnos para analizar los diferentes conflictos y extraer conclusiones sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en su resolución.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de propuestas: En equipos, los alumnos deberán elaborar propuestas concretas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia, tomando como base las lecciones aprendidas de los conflictos analizados.


• Presentación de propuestas: Cada equipo presentará sus propuestas ante el resto de la clase.

Sesión 4 (45 minutos):

• Implementación de las propuestas: Los al